（2010最新版）四川省公务员录用考试专用教材—行政职业能力测验（赠学习卡）

第一章　行政职业能力测验概述
第一节 行政职业能力测验的含义
公务员录用采取笔试和面试两种方式，主要测试应试者的公共基础知识、专业知识水平以及其他适应职位要求的一般素质与能力。对这种“适应职位要求的一般素质与能力”的考查，主要体现在笔试阶段进行的职业能力测试，即行政职业能力测验（Administrative Aptitude Test，简称AAT）。
作为一种为公务员职业选择合适的从业人员的选择评价手段，行政职业能力测验是公务员考试的一个极为重要的方面。它是由国家人事部组织心理学等学科的专家研究而成，主要用于各级国家行政机关招考主任科员以下非领导职务的工作人员。它是专门用来测量与行政职业上的成功有关的一系列心理潜能的考试，既不同于一般的智力测验，也不同于行政职业通用基础知识或具体专业知识技能的测验。这种考试的功能是通过测量一系列心理潜能，进而预测考生在行政职业领域内的多种职业上取得成功的可能性。
有鉴于此，要想准确理解行政职业能力这个综合性的概念，就必须首先搞清楚知识、技能和能力这三个重要概念的含义。
　　一、知识、技能、能力
知识是人们在各种社会实践活动中所获得的认识和经验的总结，它涉及一个人对于客观世界的总体认识和了解，简而言之就是知道什么。具体一点说，知识就是指人们对各类事实、理论、系统、惯例、概念、规则以及其他与工作有关的信息的了解。在现实社会中，人们的个体社会实践活动情况千差万别，因此他们了解和掌握知识的数量与质量也是各不相同的。现在通用的考试制度，大多数是考查人们对知识的掌握程度的。在国家公务员录用考试中，公共基础知识以及专业科目的考试，所测试的主要就是上述所指的知识，并以此来了解应试者掌握知识的程度。所以，对于这类考试，知识掌握的好坏便成了考试成功与否的关键。技能指的是一个人通过一定练习形成的能够完成一定任务的动作和智能的操作系统。技能包括两种：心智技能和动作技能。技能往往是通过工作的速度与精度、动作的协调性与熟练性表现出来。在国家公务员考试中，技能一般通过面试进行检测。但一些特殊的职位，对于技能的检测则往往是采用笔试的方法。
能力则是指人们能够从事某种工作或完成某项任务的主观条件，它是知识具体运用的表现形式。这种主观条件主要受两个方面因素的影响：一是先天遗传因素，二是后天的学习和实践的因素。能力又可以分为两种：一般能力和特殊能力。一般能力即智力，它是从事各种心智活动所需要的一种共同的能力，是最基本的一种认知能力，它会影响到一个人从事一切活动的效率，可以通过智力测验考查一个人智力水平的高低。特殊能力指的是人们从事特殊专业活动所需要的能力，比如音乐、美术等方面的才能。对于特殊能力，我们可以通过特殊能力测验来考查。
　　通过上面的分析，我们不难看出知识、技能和能力三者之间的明显差异。总而言之，知识是人们在改造自然、改造社会的社会实践活动中得到的各种经验；技能却是人们掌握的智能的操作系统；能力是人们能否顺利完成各项任务的条件。知识、技能、能力三者相辅相成，是相互联系的、可以相互转化的，同时它们都是人们已经具备的现实条件，也是应试者现有的、不需要再进一步训练的主观条件。
　 二、能力倾向
能力倾向即潜能，指的是人们经过适当的学习、训练，或者是被置于适当环境下完成某项任务的可能性，而不是人们当时就已经具备的现实条件。换言之，能力倾向就是指一个人获得新的知识、能力和技能的潜力如何。
能力倾向是一种潜在的能力素质，它既不等同于人的智力，也不完全等同于人们在某方面由于教育和训练而获得的专业知识与技能，它有着以下三方面特点：
1.相对广泛性
我们通常所说的“智商”，也就是智力的水平，可以影响一个人从事一切活动的效率，但这种影响大都是间接的；而一个人的某种“能力倾向”则可以直接影响到他在相关职业领域大部分甚至全部活动的效率；专业知识技能则仅仅影响一些有限的或具体的活动。
2.相对稳定性
一个人的能力倾向具有相对稳定性。一方面.它不像人的智力水平那样几乎不可能改变，一个人知识技能的积累很难影响到他的智力水平，但却容易影响到他的能力倾向。另一方面，一个人的能力倾向又不像具体的专业知识技能那样很容易通过强化训练而在短期内获得明显的提高或由于遗忘而丧失。
3.潜在性
能力倾向具有潜在性，它表现为一个人在将来可能获得某种成功的可能性，而不是已具备的水平或者是一种现实情况。譬如，一个人的手指很灵活，那么我们可以推测他在许多与手部动作关系密切的活动领域中有比较高的成功的可能性，但这仅仅是我们根据他所具有的这种能力倾向所做的预期或推测而已，这个人或许根本就没有条件和机会去发挥他的能力优势并实现他所具有的潜能。
　三、职业能力
职业能力是人们从事某种职业活动必须具备的、影响职业活动效率的个性心理特征。职业能力是多种职业能力叠加和复合而形成的，它是人们从事某种职业必须具备的多种能力的综合，是选择职业的基本参照，同时这种职业能力也是人们就业的基本条件，是能否胜任职业岗位工作的基本要求，是个人立足社会、获取生活来源并谋求个人更大的发展以及取得社会认可的根本所在。
　四、行政职业能力
行政职业能力是职业能力中的一种，也是比较特殊的一种能力，它指的是人们从事公务员这一职业所应具备的与拟任职位相关的知识、技能与能力，它的强弱直接决定着人们在公务员这一职业领域取得成功可能性的大小。
公务员作为国家机关的工作人员，因其所从事的工作性质特殊，所以对其有一定的要求，如对行政理论、办公规则、工作惯例要有透彻的了解，对时事要比较熟悉等等。这一职业中所指的技能主要表现为将已具有的知识、经验转化为工作能力的程度，以及运用所具有的知识、经验的熟练程度和准确度。
　　五、行政职业能力测验
顾名思义，行政职业能力测验就是一种测试人们是否具有从事行政职业所需基本能力的考查过程，它主要测查从事行政职业应该具备的一般能力，比如言语理解与表达的能力、发现数量之间关系的能力、判断事实并进行逻辑推理的能力、常识判断的能力、对纷繁复杂的资料进行整理、分析的能力等等，这些都是从事行政职业所必须具备的一般能力。公务员在日常工作的处理过程中，会经常用到这些能力。对上述几种能力的测查表现在近年国家公务员录用考试行政职业能力测验中，即言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析几个部分的测试。
但需要注意和明确的是，即使应试者通过了上述的能力测验，也并不意味着就完全具备了从事国家公务员这一职业的全部资格，因为行政职业能力测验考查的只是人的能力倾向，也就是说它考查的只是从事公务员工作并取得成功的可能性的大小，它只是个必要条件而不是充分条件。实际上，行政职业能力测验只是一种测查个人行政职业能力差异的工具。一个人的能力可以分为表现在外的实际能力（即显在能力）和潜在能力。国家公务员录用考试需要测试一个人的显在能力，即个人已经具有的知识、经验与技能以及运用这种知识、经验与技能的水平，但更重要的是要测验个人从事公务员职业的潜在能力，即与拟任职位相关的知识、技能与能力，这也是个人以后能否在公务员这一职业领域取得较大成绩的基础。从这个意义上来说，测试广大应试者今后从事公务员工作的潜能是十分重要的，也是十分必要的，这也是对国家、对人民负责的一种体现。
第二节 2010年四川省命题趋势分析
行以职业能力测验作为四川省公务员考试的必考科目，在题型、题量、形式、结构等方面都有一定的规律可循。考生可以通过对历年考试的研究，对四川省的行政职业能力测验有一个清醒的认识，从而指导复习计划的设计。
　　一、题型、题量
四川省公务员考试的行政职业能力测验科目，在题型上，同中央、国家机关公务员考试基本保持一致，包括数量关系、言语理解与表达、判断推理、资料分析等题型。但是，在题型的具体.安排和题量上，又同国家公务员考试有着较大的不同。
1.题型结构
中央、国家机关公务员考试的题型基本按照常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量关系和资料分析五个部分排列，其中每一部分又包含了不同的题型。而四川省公务员考试的行政职业能力测验，包括了数量关系部分、言语理解与表达部分、判断推理部分和资料分析四个部分。而常识判断题，则是放在了判断推理部分。这样，四川省行政职业能力测验的主要构成部分仍然是四个部分。虽然国家和四川公务员考试的部分安排不同，但是其具体题型还是有很多相同之处的。
2.题量
近两年，中央、国家机关公务员考试的行政职业能力测验的题量基本保持在140道题。而且，题量有逐步加大的趋势。四川省的行政职业能力测验则题量是控制在100道题左右。但这一现象并不代表四川省公务员考试的题量将会一直少于国家公务员考试的题量。相反，四川省的公务员考试是以国家公务员考试为参照的，因此，有逐步向国家靠拢的可能。考生要正确认识国家公务员考试和地方公务员考试的关系，在研究国家公务员考试的规律的同时，结合四川省公务员考试的实际，充分把握本省的命题规律。
　　二、整体难易度
在整体难易度上，四川省公务员考试的难度在逐年加大。……