高中生物学考必备用书（精装）

第一部分 学巧技巧
第一章 学考方略
1．高考生物考查的内容特点
2．高考生物试题的题型特点
3．高考生物试题的总体趋势
4．新考纲的能力要求及命题趋向
5．生物学6大基本观点
6．高考生物复习12法
7．构建知识网络的14种方法
8．理顺复习中的8个关系

第二章 答题技巧
1．高考命题的指导思想
2．新课标对高考命题原则的要求
3．选择命题材料的原则
4．综合题的命题思路
5．高考命题的演变及趋势
6．非选择题的特点
7．简答题的命题特点
8．12种审题、析题方法
9．简答题的解题技巧
10．选择题的答题技巧(1)：定性分析类
11．选择题的答题技巧(2)：定量计算类
12．选择题的答题技巧(3)：图形图表类
13．选择题的答题技巧(4)：信息应用类
14．生物图表题的解题步骤
15．分析推理题的基本类型
16．分析推理题的解题思路
17．解答分析推理题的一般程序
18．遗传系谱类推理题的解题方法
19．STSE热点材料题的备考策略
20．开放探究型题的备考策略
21．信息迁移类题的备考策略

第二部分 分子细胞
第一章 组成细胞的分子
1．生物的基本特征之间的关系
2．关于病毒、类病毒和朊病毒
3．理解生物体具有共同的物质基础和结构基础的策略
4．生长与发育的区别
5．生物科学的发展及其规律
6．化学元素与生命活动
7．生物界与非生物界的统一性与差异性
8．原生质、细胞质和原生质层的联系与区别
9．细胞中的水
10．水与生命活动
11．细胞中的无机盐
12．常见糖的种类及作用
13．脂质的元素组成、种类及功能
14．氨基酸的结构特点
15．蛋白质的分子结构与功能
16．蛋白质的主要理化性质
17．要掌握的19类常见蛋白质
18．蛋白质分子的进化
19．遗传信息的携带者——核酸
20．蛋白质和核酸的结构与功能比较
21．以蛋白质为例的综合分析方法
22．DNA与RNA在分子组成和结构上的异同
23．核酸、蛋白质与生物的多样性
24．细胞中的4种能源物质
25．葡萄糖、果糖、麦芽糖等属于可溶性还原糖
26．高考命题的切人点

第二章 细胞的基本结构
1．形形色色的细胞
2．原核细胞与真核细胞的比较
3．细胞的显微结构与亚显微结构
4．细胞膜的化学成分、结构与功能
5．物质跨膜的运输方式
6．细胞膜成分、结构、功能及运动性、流动性、选择透过性之间的关系
7．从细胞亚显微结构图上认识细胞的生物膜结构
8．分离各种细胞器的方法
9．线粒体起源的一种理论——内共生学说
10．“六体一网一泡”的比较
11．细胞质流动的形式及意义
12．质体及其功能
13．如何区别叶绿体与线粒体
14．能够产生水的细胞器及相应生理作用
15．能够产生ATP的结构及相应生理作用
16．与细胞有丝分裂有关的细胞器及相应的生理作用
17．研究生物膜的重要意义(透析型人工肾示意图)
18．细胞代谢和遗传的控制中心——细胞核
19．染色质与染色体
20．细胞核功能的3个经典实验
21．细菌、动物细胞和植物细胞的比较
22．细胞的整体性——细胞是一个有机的统一整体
23．高考命题的切人点

第三章 细胞的物质输入与输出
1．植物细胞吸收水分的方式
2．三组容易混淆的概念
3．质壁分离与复原的意义
4．植物根系吸收水分的动力
5．生物体对水分的吸收、运输、利用和散失
6．代谢生成水分与代谢消耗水分
7．植物矿质营养的相关知识点整合
8．水、矿质代谢知识在农业生产实践及生活中的应用
9．几种重要的矿质元素对植物生长发育的影响
10．人和动物与绿色植物的新陈代谢的最大区别
11．有关转氨基作用与脱氨基作用的易错点
12．血糖代谢的三进三出
13．脂质代谢
14．蛋白质代谢
15．三大营养物质的代谢关系
16．三大营养物质在代谢上的异同点
17．三大营养物质的代谢与人体健康

第四章 细胞的能量供应和利用
1．新陈代谢的概念及其类型
2．如何理解同化作用与异化作用的关系
3．儿类特殊生物的代谢类型
4．关于酶本质的探索
5．对酶概念的理解
6．影响酶促反应的因素
7．酶、激素和维生素的比较
8．细胞的能量“通货”——ATP
9．ATP的主要来源——细胞呼吸
10．ATP与ADP相互转化及其意义
11．新陈代谢与酶和ATP
12．生物体活动所需能量的来源及其相互关系
13．有氧呼吸
14．无氧呼吸
15．有氧呼吸与无氧呼吸的比较
16．细胞呼吸的实质及其意义
17．新陈代谢类型的分析方法
18．影响细胞呼吸的外界因素及其与生产、生活实践的关系
19．绿色植物新陈代谢中各生理过程的关系
20．光合作用的探究历程
21．叶绿体中的色素及其功能
22．光合作用的概念、实质及其三大宇宙意义
23．光合作用的过程
24．辅酶Ⅱ的特性
25．影响叶绿素合成的主要因素
26．光能在叶绿体中的转换
27．光反应与暗反应的比较表
28．C3植物和C4植物的概念及其叶片结构比较
29．C3直物和C4植物光合作用过程图解
30．C3植物和C4植物叶片结构特点及光特征比较
31．光合作用效率和光能利用率对农作物产量的影响
32．理解光合作用与呼吸作用两者之间的关系
33．影响光合作用速率的凶素及其在农业生产上的应用
34．从光合作用和呼吸作用分析物质循环与能量流动
35．植物的物质代谢、能量代谢与细胞器的联系图分析示例
36．有关光合作用与呼吸作用的计算
37．叶面积指数与光合作用
38．固氮作用与生物固氮
39．固氮微生物的种类
40．生物固氮的意义
41．自然界中氮的循环
42．生物固氮在农业生产中的应用
43．高考命题的切入点

第五章 细胞的生命历程
1．细胞分裂的原因和意义
2．细胞分裂与生物体生长、发育、繁殖、遗传和变异的关系
3．细胞周期概念
4．植物细胞的有丝分裂过程
5．赤道板与细胞板
6．动、植物细胞的有丝分裂的异同点
7．有丝分裂的意义
8．染色质、染色体和姐妹染色单体的关系
9．有丝分裂过程中，DNA、染色体、染色单体数目的变化
10．细胞无丝分裂的过程及其特点
11．细胞分化
12．脱分化与再分化
13．发育与细胞分化
14．细胞分裂与细胞分化的区别
15．癌变
16．癌细胞的特征
17．细胞癌变的原因
18．细胞的衰老
19．衰老细胞的主要特征
20．细胞衰老的原因，
21．细胞分裂、细胞分化与细胞癌变的关系
22．高考命题的切人点

第六章 细胞工程
第七章 微生物的培养与应用
第三部分 遗传与进化
第四部分 稳态与环境
第五部分 生物学实验

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2．对实验与探究能力的要求
①考纲要求：a．独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。b．具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。c．具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设与预期、设计可行的研究方案、处理与解释数据、根据数据作出合理的判断等。d．能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
②能力解读：该能力主要包括以下四个方面：一是教材实验的综合考查。教材实验是高考考查的基本立足点和素材来源。二是实验验证能力的考查。三是实验探究能力的考查。科学探究能力包括提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流等方面，随着新课标理念的深入，在今后的高考中该能力的考查将进一步加强。四是实验评价能力的考查。常见于实验改错题或实验方案的选择题中，一般从实验对照是否合理、实验步骤是否正确、实验仪器的使用是否规范、实验试剂的选取是否恰当等方面进行考查。