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2024年03月26日 来源:百道网
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翻开一本书就相当于开启了一段解密的旅程。在作家萧袤的指引下,我们在《童话庄子·鲲鹏》这本书中得到的不光有由故事生发的感触,还有文学创作上的启发以及其中道理所引发的思考。
《童话庄子:鲲鹏》
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出版社:济南出版社
作者:萧袤 著 李广宇 绘
出版时间:2022年01月
《童话庄子·鲲鹏》主要叙述了鲲群突然感染了不知名的传染性疫症后,世代居住在极北之北的无何有之乡鲲民们为了拯救被疫症折磨的鲲群,根据竹简记载,组成了“寻珠远征队”,去寻找在归墟的珠母之珠的故事。远征队中能起到关键作用的就是刚满十二岁的女孩施小惠。远征队按路线往海的深处走去,一路上遇见了蛇颈龙、阿倍、仙人球、鲛人国的飘飘公主、骊龙等等,在到达归墟后,他们同鲲群一起打败了黑暗势力,鲲群也实现了鲲鹏之变。鲲变成了鹏鸟,他们带着村民远航至南溟,而后又留下巨卵。书的最后,在对家乡怀念之情的推动下,鲲民们又带着巨卵回到家乡北溟,自此,人们生活更加安定、幸福了。
所以,不只读者在“解密”,书中的鲲民也在这一次寻珠远征中“解密”,从而达到了书中世界与现实世界的相互融合。这样的融合毋庸置疑能提升整部作品的感染力,同时拉近两个世界的距离,属于小说呈现出的最理想状态。
从小说情节来看,不难发现这本书是由庄子寓言、庄子哲学转化而来的创新型作品,是充分发挥了想象力的产物。对于这种有素材底本的作品,它一定会有对素材的变更,其中最突出的便是书中对庄子原文中“神圣性”内容的消解,消解的方法就是将其与日常元素相结合、将其拉入“无序性”的世界。
“与日常元素相结合”指的就是将类似鲲、“出龙”等这些并不在日常生活中发生的事物连接到现实生活。在作者笔下,生活在无何有之乡的鲲民们的生活方式与现实世界人类的群体生活形式,如小区、乡村,是相对应的。而在这些日常化背景设置下,孩子甚至大人都可以更轻松地以此为平台,展望到更邈远梦幻的幻想宇宙。
同时,作者在故事叙述中很好地保持了童话世界的“无序性”。在童话世界中,没有规律成了不变的规律,它不局限于时空等条件的拘束,奇迹出现才是常态、才是正确。比如,书中施小惠和她的同伴们在遇见海夜叉时的反应,有的沉着勇敢,有的害怕露怯,但他们出现这些情绪的前提就是所有故事中的人都默认了海夜叉这怪物的出现是在合理范围内的。再比如鲲鹏之变后的鲲民们默默接受了鲲能变成鹏的事实,从前他们自己不相信的故事已经被他们接受,这也体现了童话世界中的人们对奇迹的出现习以为常了。这样的世界运行方式与儿童总在奇思妙想的思维可以相链接,从而能够最大程度上发挥好儿童文学激发儿童想象力的价值,于是可以这样理解“无序性”一词——这个被构造的世界总处在无穷尽的、不被限制的变化中,是不停同想象力进行碰撞的,最终因此达到“神奇”的价值反馈,即在小读者身上生发出共鸣,让读者获得成长。
情节上令人印象深刻的还有一点,便是作者在书中安排的科技因素与故事发展的结合,尤其是对鲲身体结构的介绍,有“鲲的眼睛像探照灯似的发出亮光,它们用这亮光互相照射,相当于打招呼”,也有“每个人面前多了一个屏幕——类似显示屏的透明晶体,可以看到前后左右上下四面八方的情况,比深海潜水艇高级得多”,鲲的形象俨然同高科技产品“潜水艇”联系起来了,能够给读者一种科技生命化的深刻体验。同样,站在文学发展角度,我们也可定义其为科学文艺传统的延续。
故事吸不吸引人,除了要有环环相扣的情节,还需要叙述语言的辅助。《童话庄子·鲲鹏》最大的亮点就是口语运用得当的同时保留了书面语的感染力,两者相互映照,让故事情节更加扣人心弦。
口语化的文字多以重复形式出现,如,在描写生病的鲲时有“养在琉璃缸里的小鲲,有几只也行动迟缓,昏昏沉沉,像人类打喷嚏一样不停地往外吐泡泡儿,一吐一长串,一吐一长串……”除了有重复的文字,还有许多叠词的使用,如,蹈空在水塘里“咝咝——唧唧——”欢叫着迎接她。这种口语的叙述其实就属于“讲述”了,而“讲述”在一定程度上也增强了作品日常化情节的感染力。
书面语更能明显体现出作者文字功底的部分,即便是儿童文学,在确保儿童能顺利读下去的同时,也要保证文章的优美度。这在《童话庄子·鲲鹏》这部书中有很完美地体现。书中有“风里来,浪里去,遇冰山不惧,入深海无恙。鲲与鲲民,同生死,共命运,齐悲欢”的对仗美,也有“面朝大海,脚蹬水车,浪花朵朵,静待小鲲”的画面美……总之,在优美方面,此作品达到了题材与文采最好的平衡状态。
除了以上文学研究方面的特点,在故事内涵方面,该作品也做到了道理与故事的完美融契。前面就曾提到,这本书的素材底本就是《庄子》,而基于此书的题材和受众群体,自然需要将原本晦涩难懂的哲理表达变换成更符合儿童需求的方法,此书“作者的话”中就有写到作者尽可能把他所理解的庄子哲学融入故事中,生动有趣地传递给亲爱的小读者们。书中,我们能跟随施小惠一起接受施家父母的教导——“大自然的生灵,就应该这样相互守护”,思考人与自然的关系问题,我们也可以同齐谐爷爷对话,懂得“有时候看到的并不代表就一定是真的”“有时候想到的并不说明就一定是假的”的道理,我们也可以在众鲲民对故乡的思念中悟出人情的温度。综上所述,我们可以说:“阅读这本书是进行了一次奇幻的冒险,也是上了一堂颇有意义的课。”
书卷气席卷身心,我们翻开《童话庄子·鲲鹏》就好似同施小惠一样骑着鲲在大海遨游,看遍奇幻,也心懂哲思,在解密的旅程中,收获精神上的抚慰、文学上的润泽以及哲理的洗礼,从而跟随“鲲鹏之变”实现自我的成长,也许这就是本书的终极意义吧。
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