【百道编按】良好的习惯是孩子终生的宝贵财富。众所周知“好习惯要从娃娃抓起”，但是不少父母却不知从何下手，单一呆板的管教方式不仅事倍功半，还容易对孩子幼小的心灵造成负面影响。由新疆青少年出版社出版、陈梦敏著、三羊绘的《上学了，学会管自己》恰如其分地解决了这一关键时期家长和孩子的迷茫，不仅使父母在孩子习惯培养上有的放矢，还使孩子在快乐阅读中自行养成好习惯。

《上学了，学会管自己》作者陈梦敏

《上学了，学会管自己》共10册，由10个天马行空的校园故事组成，将入学初期孩子在校园中遇到的烦恼融入趣味横生的故事中，紧扣孩子习惯培养关键期家长和孩子关注的要点和重点，让孩子们在快乐阅读中领悟成长的要义。文字作者陈梦敏以优美的语言和精彩的故事，为进入小学新阶段的孩子们“答疑解惑”。近日，百道网专访陈梦敏，听她讲述创作缘由以及为人父母的心灵感悟。

母亲和孩子的双重身份，精准捕捉孩子习惯问题

《上学了，学会管自己》中的10个故事个个精彩，紧密围绕入学初期孩子成长教育的核心问题，每一个故事都真实还原了孩子在步入小学校园后面临的诸多转变，从集体生活的适应到课堂知识的学习，书中的孩子就是当代小学生的缩影。那么，陈梦敏是如何精准地捕捉孩子所遇到的问题的？陈梦敏解释道，这得益于她在教育孩子中的经验积累与感悟，以及对记忆中孩提时代的复盘。当下母亲的身份和过去孩子的身份双重叠加，成为陈梦敏创作的灵感源泉。

作为母亲，陈梦敏渴望给予孩子最优质的教育，习惯培养又是优质教育重中之重的一部分。而这，也恰好是大多数父母焦虑的问题所在。

“创作儿童文学，缘于我是一名母亲，我了解父母的良苦用心和困惑担忧，希望我的作品能对家长教育和孩子成长都有助力作用。”陈梦敏关注孩子习惯培养中最为突出的问题，不仅是对自己亲子关系中的经验提炼，还放眼背景不同的家长，广泛收集家长最为关切的焦点问题，经过大量细致的梳理，最终凝结为10个与孩子习惯培养息息相关的主题。

《上学了，学会管自己》是将“童话”与“教育”相结合的一套书，让孩子在寓教于乐中潜移默化地形成好习惯。如何能以一种孩子喜闻乐见的形式将培养好习惯的重要性及方法告知孩子，也是陈梦敏反复推敲之处。对此，她转变身份，退行至童年时期，自问那时候的自己兴趣何在。答案炳若观火，童话是孩子们喜爱的文体。“童话故事离孩子的生活那么近，故事中的人、事、物有孩子们自己的身影，与此同时，童话故事又离孩子的生活那么远，它并不是切切实实地发生在孩子身上，而往往是发生在遥远美好的世界，并且富有一些浪漫色彩，这会令孩子的内心产生一种向往。”陈梦敏说。正是这种现实世界与童话世界的距离，才令孩子愿意主动趋向于书中的美好，比起被动填鸭式、教条式的教育，这更易于为孩子接受。孩子们会将故事中他们所喜爱的形象视为榜样，深受感染，从而自觉养成好习惯。童话以一种亲近儿童的形式承载着育人的社会功能，将宽容、正直、善良等美好品质融入故事，从而对孩子成长形成积极的正向引导作用。

童话故事与校园生活结合，促进孩子主动养成好习惯

当孩子成长为一名小学生，要经历规则和纪律的变化，集体生活环境的变化，学习方式和内容的变化，人际关系的变化，然而不变的是希望收获快乐的、收获满满的校园生活。如何面对学业而能从容自如？如何面对新的环境而能尽快融入？如何面对规则约束而能保持个性？诸多疑问萦绕在家长和孩子心中。针对校园生活现实性的一面，《上学了，学会管自己》会给出答案。这是一套充满神奇色彩的校园童话，但也会解决实际问题。当童话与校园生活结合起来，严谨的校园生活变得充满趣味，孩子们在心灵放松的同时，从态度与方法等多角度习得好习惯的养成。

陈梦敏以活泼幽默的笔触将孩子成长教育的现实问题与童话的天真烂漫相结合，为孩子们送上一位平易近人不说教、浑身满满正能量的“好伙伴”。这些习惯培养的焦点问题囊括害怕老师提问、上课不专注、做事拖拉不积极、不能合理看待输赢、遇事急躁缺少耐心、缺少责任心不能融入集体、不敢表达自己的观点、看待问题消极、遇到问题不懂得求助他人、不会交友等，书中每一个小主人公经历的小烦恼为孩子带来感同身受的启迪。

《100分神奇教室》中的苏小懒是个不自信的女孩，最怕上拼音课时被老师提问，她渴望自己会隐身可以逃过老师的提问。有一天，她来到一间可以让她总拿100分的教室。可是，这并没有让她快乐起来。为了逃出这间诡异的教室，苏小懒想尽办法，最终在字典的帮助下，她克服了对拼音的恐惧，成功逃出了100分教室。《航模比赛大战》中的丁小小作为航模高手，很想代表全校去参加市里的比赛，但他很担心在学校初选的时候败给米米塔，于是打起了歪主意，用各种办法破坏比赛，但结果却是一场徒劳，把原来属于自己的机会拱手让给了意想不到的同学。《小学霸范小统》中的范小统爱走神儿，做什么都毛毛躁躁，同学们都笑他。他苦恼极了，直到他得到一个抗干扰器，摇身一变成了小学霸，但是新的烦恼又来了，最终范小统通过努力找到了让自己做事专注不分心的方法。故事中的小主人公会受到小妖怪的诱导，但最终还是通过自己的努力克服困难，就像校园生活中的孩子们也会遇到各式困扰，相信这套书会是孩子习惯养成之路上一个明确的指向和一份充满关爱的支持。

本书的插画也极具特色，注重人物的情绪表达和个性表现，有助于提升孩子对故事的阅读理解。绘者三羊，本名彭洋，已出版多本儿童绘本，在这套书中，她再次以鲜艳的色彩和有趣的画风令小读者大饱眼福。此外，全书内容均加注拼音，让孩子阅读无障碍，轻松享受阅读乐趣，提升学龄前后儿童的语文能力。

语言叙述儿童化，新作关注青春期孩子

“故事能起到一定的教育作用，但生硬地讲道理会让孩子产生抵触心理，说得巧妙才是关键，匠心独具才能让作品有属于自己的光芒。”陈梦敏说。考虑到读者群体的年龄特点，为了将语言表述得巧妙，陈梦敏为此用心钻研，既保证内容的通俗易懂、吸引读者，又要保证故事主旨的升华能令孩子产生自觉养成好习惯的内生动力。

《上学了，学会管自己》兼具趣味性与指导性的叙述风格是陈梦敏创作过程中重点推敲的地方。经过前期大量的收集资料，陈梦敏最终确定十个主题，但陈梦敏并没有急于铺陈故事，她说自己在下笔前会思考很多，例如如何展开主题、怎样叙述故事。之所以故事讲得不着痕迹，正是建立在陈梦敏大量思考、阅读和练习上。而当一切就绪，真正下笔之时，陈梦敏又会抛开写作技巧，只力求自然描述，采取儿童视角以儿童所能明白的语言加以叙述，陈梦敏的真诚与用心已融进故事的字里行间。大量消耗精力的思考看似费神费力，陈梦敏却乐在其中，尽管这个过程并非一帆风顺，但是用她自己的话来说便是：“我喜欢讲故事，一个人做自己喜欢的事时，看到的往往不是困难，而是解决问题的乐趣。”

接下来，陈梦敏会继续怀揣对儿童文学创作的热爱，聚焦家长教育与孩子成长中的问题，创作更多丰富多彩的作品，助力孩子积极向上、茁壮成长。“目前，我正在尝试创作有关青春期孩子生活的故事，希望孩子们能在我的文学作品中找到照亮人生之路的光。”