【提要】《我的图画书论》处处彰显日本图画书之父松居直从他自身真实的编辑生活中体悟出的最具前瞻性的图画书创新精神。松居直通过探究经典原创图画书背后的活水源头，洞察儿童的心灵宇宙，挖掘儿童潜在的创造性想象力，为新时代儿童的全面健康成长及和谐亲子关系的黄金架构指明了方向。

书摘 | 牵住孩子的手，一起阅读图画书

by松居直

在日本天主教幼儿园联盟发行的小册子《希望之子》16期上，刊载了荣光学园古斯塔夫·沃斯校长一篇题为《父母之味》的文章。文中以他从一位年轻的德国母亲那里听到的故事为例，讲述了一段很有趣的插曲。

“5岁的玛丽，每天晚饭后，会很热心地帮助我收拾桌子，清洗碗碟。因为玛丽想早点听妈妈给她讲故事。但对妈妈来说，每晚都要讲有趣的民间传说故事，也并非易事。幸亏电视播放的“童话王国”是个有趣的系列节目。妈妈觉得这下自己可以安心了，不用再准备讲故事了，并有一种解脱感。但是，妈妈的喘息只是暂时的。三四天以后，玛丽把电视机关了，对妈妈说：

“妈妈，你给我讲故事吧。”

“比起妈妈讲故事，电视里叔叔讲故事更有趣，还有漂亮的图画。”

“可是，妈妈，电视里的叔叔不会抱着我。”

这段对话最能说明我一直想要表达的内容。我本想重申这一点，但这个5岁玛丽的话已相当有说服力。我不必再赘述了。

还有一件事。以前一位小学老师从很远的地方来见我。闲聊中，他讲起自己与孩子之间的经历。

“我有一个上幼儿园的5岁男孩。每晚睡前，我都会牵着孩子的手，给他读图画书。”我被这种无意间流露出的话语深深地感动。我觉得这个男孩很幸福。父亲每晚给孩子读图画书，这本来就是一件令人高兴的事，并且还是牵着孩子的手，给他读图画书。这样的父亲对孩子来说，真的就是一种温暖的、有力量的存在。我想，这个孩子一生都不会忘记给自己读图画书的父亲，不会忘记父亲读图画书时那双温暖的大手。

因此，我相信图画书就是在这种温暖的人际关系中被激活的。而真正激活图画书的，就是父母与孩子之间那种温暖的关系，以及彼此信赖的幼儿园老师与孩子、孩子与孩子之间那种彼此依赖的关系。

的确，“电视里的叔叔不会抱着我”，而人与人之间是能彼此接触，用语言交流的。保育年龄越来越低，从0岁就开始过集体生活了。集体生活开始得越早，在儿童生活中所占的比例越大，我们就越应该重视家庭内部的人际关系。

孩子需要亲自抚养，离不开父母的亲力亲为。虽说如此，但仍有很多人奉行“委托主义”——委托给保育院、幼儿园、学校、私塾、电视、社会、国家。然而，就是在这些委托中，父母和孩子的关系被彻底肢解，几近无亲情可言了。

作者介绍：

松居直，1926年生于日本东京，同志社大学毕业；历任福音馆书店编辑、社长等职，并担任日本国际儿童评议会（JBBY）会长、中日儿童文学美术交流中心副会长等职；1956年创建日本第一本月刊图画书杂志《儿童之友》，引领日本图画书事业开辟出了一条国际化的新途径，被誉为“日本图画书之父”；著有《我的图画书论》《幸福的种子》等论文集，以及《桃太郎》（荣获日本“产经儿童出版文化奖”）《桃花源的故事》等图画书。