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为深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,进一步扩大社会主义核心价值观的宣传教育影响,同时结合教育部的相关要求, 近日,教育科学出版社和学习出版社组织权威专家,联合推出《社会主义核心价值观系列挂图》。《挂图》与即将推出的《社会主义核心价值观青少年学习读本》成为面向青少年宣传社会主义核心价值观的重要出版物。
教科社社长所广一表示,教科社坚持精品战略,优化出版主业,出版了一系列社会效益、经济效益俱佳的精品图书,获得了包括中国出版政府奖、中华优秀出版物奖和“三个一百”原创出版工程等在内的国家级奖项,成为展示我国教育科研优秀成果、传播国内外先进教育理念的高端平台,被读者誉为教育理论图书出版的旗帜,被新闻出版总署评为全国百佳图书出版单位。
据教科社总编辑李东介绍,教科社坚持为繁荣社会主义先进文化做贡献, 致力于弘扬主旋律、传播新理念,满足并引导读者的阅读需求,尤其关注青少年的思想健康成长,希望通过优秀的作品传递社会主流价值观,引领青少年在多元价值观并存的时代认同社会主义核心价值观并自觉践行。
在党的十八大明确提出“社会主义核心价值观”之前,教科社的《社会主义核心价值体系青少年学习读本》已经发行300 万册,该书被认为是全国各地青少年学习领会社会主义核心价值体系的首选辅助材料,也是加强和改进中小学德育工作的重要参考依据。2013 年3 月,该书的出版发行被评为2012 年度教育部直属机关“优秀创新工作案例”;2013 年12 月,该书获评中国书刊发行业协会“2012—2013 年度全行业优秀畅销书”;目前,教育部已经推荐该书参评第十三届“五个一工程”奖。这本书的成功为教科社推出《社会主义核心价值观系列挂图》《社会主义核心价值观青少年学习读本》奠定了很好的基础。
一直关注青少年思想教育
当今,各种社会思潮交织,多元价值观冲击着青少年的头脑,如何让青少年认同社会主义核心价值观?恐怕成人式的灌输说教都是无效的。从青少年的心理出发,教科社为青少年量身订制了主题鲜明、语言生动、内容通俗、形式多样的精神食粮。
教科社先后于2009 年、2012 年出版了《科学发展观青少年学习读本》《社会主义核心价值体系青少年学习读本》,为了使社会主义核心价值体系这一深奥理论更加通俗易懂、更加贴近低龄儿童的理解能力,教科社还专门出版了小学生版的《社会主义核心价值体系青少年学习读本》。从十六届六中全会第一次提出社会主义核心价值体系的概念,到十八大又进一步深化的社会主义核心价值观,教科社的出版选题紧跟时代的发展和社会的需要,充分展现出了教育出版人高度的政治自觉和历史自觉,体现了教育出版人的责任与担当。新近出版的《挂图》又是一次成功的尝试。《挂图》紧扣“培育和践行社会主义核心价值观”这一主题,遵循科学性、教育性、可读性三大原则,以原创绘画和图片的形式,通过生动、形象和清晰的图画,宣传普及“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”这一社会主义核心价值观。《挂图》面向不同教育阶段的学生,根据不同的张贴需求,分为1 张、3 张、4 张和12 张四种形式,其中1 张和3 张的设计直观醒目,4 张和12 张的设计丰富细致,兼具宣传教育效果和艺术效果,以学生易于理解的方式解读“24 个字”,便于学生记忆和传诵。
为了保证《挂图》内容的权威准确性,教科社组成了专项工作小组,集体攻关。编辑们先后查阅了中央文件及大量的理论研究成果,在此基础上确定每一个抽象词汇的内涵和外延。例如,什么叫富强?综合分析权威文献后,编辑们发现,富强有一个基本的含义:国富民强。国富怎么体现?主要从综合实力、科技进步、国际地位提升等方面来体现,民强则主要通过老百姓的幸福生活来呈现。光有国家富强是不行的,需要国富民强才行。
在确定了每个词汇的概念后,还要绘制插图。《挂图》中的很多图都是在考察实际的基础上原创的。有别于漫画,《挂图》的插图更加写实、贴近生活,更符合学生的阅读特点。为了便于读者理解,《挂图》中还采用了一些社会中真实存在的典型案例。《挂图》得到了中宣部的认可推荐以及中央电视台等中央媒体的重点关注,一经推出便得到了广大青少年的认可。
贴近青少年的认知特点
为了真正把社会主义核心价值体系、价值观融入国民教育全过程,教科社在策划、编辑面向青少年的读本时, 坚持以青少年的视角进行叙述,并结合社会热点问题、典型事例,有理有据地阐述相关内容。《读本》在保证观点正确、阐述有力的前提下,努力追求说理透彻、文风清新,书中链接了大量的领袖语录、名言警句、中华传统文化故事、当代的道德楷模,穿插了大量形象直观、表现力强的照片。另外,图书还从插图、开本与版式设计上力图更贴近青少年的阅读习惯。如此一来,《读本》高度契合了青少年的学习需要,既丰富了图书的内容,又增强了图书的社会影响力,有利于社会主义核心价值观入耳、入脑、入心。
把一本本书当成一个个项目来做, 以保证图书的高品质,这是教科社一以贯之的作风。目前正在组织编写的《社会主义核心价值观青少年学习读本》亦是如此。项目负责人祖晶编审最初就提出了厘清概念、内容和形式相匹配等多方面的要求。价值体系与价值观是什么关系?价值观和核心价值观是什么关系?“只有开宗明义把这两个关系讲清楚,青少年才能理解,然后作者再从国家、社会、公民个人三个层面来论述观点。此外,也要注意语言表述、表现形式各个方面,如果语言比较空洞,缺少具体的链接材料或者说表现形式不好, 青少年不愿意去读,那效果也不行。” 祖晶说。《读本》的主创人员是教育部社科中心的研究人员,因为长期的理论研究工作经验,这些作者练就了驾驭这类选题的高超能力。而编辑们由于查阅了大量中央文献以及各高校专家学者、研究单位的研究成果,对相关问题也拥有一定的研究基础,也能够与作者进行专业对话,并从图书编辑加工的角度为读本提出更专业的建议。
就这样,以出版人的责任感和使命感,教科社凝聚高水平作者和编辑队伍,体现国家意志,为青少年提供“观点站得住脚,语言经得住检验,形式又生动贴切”的理论读本,以通俗易懂的形式将社会主义核心价值观的内涵传达给青少年,对青少年德育教育也是一种有益的补充。
图片、版式让内容活起来
文字、图片是心理学上的一种符号系统,在做书的时候,“找最优质的图片,恰到好处地表现内容”是编辑们追求的目标。教科社在做《读本》《挂图》的时候,专门通过新华社等权威机构购买了合适的图片,还专门请画家手绘大量的插图,在一遍遍的讨论、修改中力求使形式和内容达到最完美的契合。
2007 年党的十七大提出马克思主义中国化、时代化、大众化这一具有深远意义的时代命题后,面向成年人的主题作品时有推出,尤其是中宣部理论局编写的《理论热点面对面》受到了广大群众的好评,但是受青少年认知水平等方面的局限,面向青少年的同主题作品并不多见。教科社以其敏锐的专业视角和高水平的专业水准在策划出版符合青少年学习特点的理论读物上做出了成功的尝试。该社从青少年的视角出发,试图以一种更贴近青少年心理、贴近青少年生活的方式,解决“是什么、为什么、怎么办”的问题。为此,《挂图》和《读本》都采用大众化的形式,结合青少年的特点来进行创作。现今社会,各种思想文化交流、交融、交锋,对于世界观、人生观、价值观正在形成的青少年来说, 需要一种正确的指引。建构我们的国民价值观,我国青少年的德育也需要从国家、社会、公民个人三个层面进行。而为青少年提供这样的精神食粮,这就对每一个编辑提出了更高的要求。为了能将《读本》做得更好,编辑们需要在生活中随时积累、精选相关的事实材料和图片材料。祖晶编审带领编辑团队先后查阅了10 万多字的材料,“时刻想着怎么选图,图文如何结合才能更好”。正是这种认真负责的态度,《社会主义核心价值体系青少年学习读本》在出版物质量检查的时候,差错率为零。目前, 他们也在用这种严谨的态度、专业的水准策划编辑《社会主义核心价值观青少年学习读本》,该书不日即将面世。■
(本文原载于:《出版人》2014年第7期)
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