薛学彦:潜伏期•试水期•回报期
再谈教育目的数据库建设
作者:薛学彦 时间:2012年11月21日 来源:百道网·薛学彦专栏
订阅《新出版日报》 分享到微博:收藏
微博评论
(点击图片 进入论坛)
【百道网薛学彦专栏】 教育类数据库必须有级别信息,这不仅是非常重要的数据信息,也是教育类数据库区别于其它数据库的地方。自动化级别判断工作相当困难。
dBase III 数据库程序虽然功能有限,但着实让人兴奋了一阵子。从那时开始,数据库建设在中国越来越受到重视。期间,从教育部到各个院校,诸多机构相继研发各类教育数据库(大都是试题库)。
早期的数据库仅仅适用于本地计算机,相对于“数字时代”这个概念,我们不妨把这段长达几十年的数据库建设称之为数据库应用的潜伏期。
因为是在本地运行,能够使用数据库的人属于少数的个别人,软件和硬件限制了百姓使用数据库的权力。如今,互联网已经普及,计算机日益普及到广大农村。有了互联网,百姓都在享受着某种数据库给他们带来的好处。尤其是近三四年时间内,出版人也开始尝试基于网络的教育目的数据库建设。
除了个别特殊用途的数据库,专门用于教育的数据库建设是需要时间和精力的,不是一个口号就可以喊出来的。中国知网虽然在这个时期建立,但也经历了漫长的准备阶段。与这类特殊用途数据库不同,教育类数据库需要相当复杂的参数标记,象知识点、微技能等等,而这些远不是一种数学模型可以解决的问题。所以,建设这样的一个数据库,耗时耗力是众所周知的。
教育数据库的另一个特点是数据量必须够大,尤其是试题库,小规模试题库建设不可能满足用户需求。这对每个出版人来讲都是一件极其困难的事情,数据库建设能否成功和这个因素非常相关,因为任何一个用户在使用试题库的时候,都不希望一个题目在三分钟内出现两次。
教育类数据库必须有级别信息,这不仅是非常重要的数据信息,也是教育类数据库区别于其它数据库的地方。自动化级别判断工作相当困难。就外语教育数据库为例,一个题目的难度受诸多因素的影响,而程序只能对其中的词汇、句长、音节多少等进行控制和评级,但这个级别很难说是难度级别。所以,级别信息必须由编辑慢慢加工。
在过去的几年内,可能有不少出版人都尝试了数据库支撑下的数字出版建设工作,估计碰到的问题大都相同,教训也是相似的:用程序搭建一个框架是容易的,往框架中输送内容是艰难的。
假如我们把近三四年时间称之为数据库应用的试水期的话,那么出版人都应该某种程度上得到一些经验和教训。
百道网刚刚发布一条让人震惊的消息,说“让人震惊”,是因为出版人能够重视数据库建设,因为出版人认识到“内容缺位”这样的尴尬现象。
本人仍然坚信“以学生为中心、以数据库为支撑”的系统或平台仍然是未来教育数字出版的竞争点;假如试水期带给出版人的是数据库建设的教训,那么经过精细加工的大规模数据库一定会回报出版人,赢来数据库建设的回报期。
(点击图片 进入论坛)
点击图片 查看详情
点击图片 查看详情