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2023年09月25日 来源:百道网
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2023年7月,江西教育出版社出版了《有“我”的教育学》。这是肖川教授的一本教育文集。在这本书中,作者回顾了自身的成长经历,讲述了过往的种种际遇。并且,从过往的故事中,发掘生活的意义,阐述了对教育的见解,探讨了对人生的感悟。在这本书中,作者视野开阔,既有深刻的洞察,也有独到的见解。书中的叙述,充满了思想性,也体现出“以人为本”的人文关怀。书中阐述了教育和人生的哲理,也分享了工作和生活中的心得和体会。
《有“我”的教育学》
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出版社:江西教育出版社
作者:肖川著
出版时间:2023年07月
作者肖川是教育学博士。他是北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授,北京师范大学生命教育研究团队负责人,北京生命教育科普促进会会长。也是我国生命教育领域的开拓者之一,在全国各地讲学2000余场,受到广泛的好评。已经出版的著作有《教育的理想与信念》《有“我”的教育学》《教育的方向与方法》等20多部。
书中认为,有“我”的教育学,就是体现出教育者个人风格的教育学。它需要教育者从自身的人生历程中,去领悟和提炼教育的心得体会。这样的教育者,在教学过程中,会体现出强烈的个性色彩,也会因为个人的独特的经历,表现出鲜明的个人风格。在这样的教学中,有他的成长的感悟,有他的思想与情怀,也有他的向往与追求。
书中讲到,有“我”的教育学,要从亲历亲为的教育实践中,发现一个独特的自我,发现教育工作的意义与乐趣,审视自己的所作所为,并从中触摸到教育的真谛,以便不断地改进和完善自己的教育实践,从而使有“我”的教育学成为可能。也可以说,这是一种个性色彩比较强的教育学。
书中讲到,“教育学是人学”,也可以叫做“人文学"。凡是关注并探索人的成长、发展路径与策略的, 都属于教育学的范畴。因为每个人都有成长、发展的问题,几乎所有人都会见证甚至参与到别人的成长、发展的过程中。所以,教育学需要熟悉人的天性,了解人的自我发展。作为人文学的教育学, 就是要充满智慧,要劝导、感召、引领人们,朝着积极向上的方向成长,成为对于社会有用的人才。
《论语》这本书里面曾经说过,“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”也就是说,智慧的人不会受到迷惑,仁慈的让不会患得患失,勇敢的人不会惧怕困难。在全球范围内,智慧、仁慈、勇敢是许多文化圈共同推崇的。这也可以说是“人同此心,心同此理”。
勇敢,之所以值得特别推崇,就在于它与人的尊严息息相关。勇敢,意味着责任与担当。勇敢也意味着看淡得失,乃至看淡生死。勇敢,既可以表现为仗义执言,也可以表现为见义勇为,还可以表现为“宁为玉碎,不为瓦全”。可见,在勇敢的背后,是有“道义”的支撑的。勇敢不是鲁莽的匹夫之勇。勇敢所表现出的勇气,是一种浩然正气。它蕴含着谨慎,也饱含着远见卓识。
书中也谈到,在日常的工作和生活中,认真细致也是一种美好的品德。书中讲到,都说人在认真的时候,态度是最好的。专心致志中有认真,一丝不苟中有认真,坚持不懈中有认真,不忘初心中也有认真。认真与专注、投入有关,与对目标的执着有关,与兴趣、爱好有关,与责任感和使命感也有关。认真是一种宝贵的品格,它是生命之花的纯美绽放。所有取得卓越成就的人,都一定具有认真的品格。也正是这种品格,使他们赢得了他人的信任与尊重,赢得了更多的机会。认真和投入,是一种生活的态度,也是一个人对待自己的人生的态度。
书中讲到,在中国近现代史上,有一个议题,那就是“知识分子的风骨”。知识分子的精神风貌,核心是风骨。要有高尚的风格,也要有骨气。要坚持真理,实事求是。其实,在这方面,也需要抵制社会风气的不良影响。一个学人,在学术上,要有高尚的节操,要有深厚的知识积累,也要娴熟地掌握研究的技巧。这样一来,再加上勤奋努力,就可以把学问做得有深度,也很精致。
一个人的成长,需要两种力量,既需要实事求是的肯定与鼓励,也需要善意、中肯的批评与建议。适当的批评能让人进步与成长。当一个人还愿意听取批评意见时,他的心态就还很年轻, 也还有成长的空间。一个正派的人,内心强大,不会害怕批评。他会清醒地认识自己的缺点,克服这些缺点,取得进步。
《有“我”的教育学》这本书,非常具有可读性。在这本书中,语言表达凝练,逻辑清晰,文字劲道,含蕴丰富,具有很强的感染力。可以启发读者的遐想和沉思,给读者带来愉快的阅读体验。
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