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2019年07月27日 来源:百道网
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【百道编按】2019年7月27日,由中国少年儿童新闻出版总社主办的“校园文学与童年生活”读者见面交流会,在西安曲江书城如期举办。儿童文学作家王晓一携“班级奇人”“班级奇事”系列,与读者朋友进行了交流互动。他鼓励小读者,用丰富的心灵和敏锐的眼睛,去观察自己的学校、班级,并将校园生活中有趣的、值得深思和回味的内容写下来,在锻炼自己的写作能力的同时留下宝贵回忆。
王晓一,中国作家协会会员。16岁开始在《儿童文学》杂志等刊物发表作品,17岁为地市级作家协会会员,21岁为陕西省作家协会会员。他曾发表过多部中、短篇小说,其中,短篇小说《狼》《三奶奶》《隔壁》等均被《儿童文学选刊》转载;中篇小说《我能原谅》刊发单行本。他出版的小说有《宝石转经筒》《绝唱》《马道》《要让我娃上名校》《天马》等;系列长篇校园小说“”班级奇人》(1—4部)、《班级奇事》(1、2部),均由中国少年儿童出版社(以下简称中少总社)出版;其中,《班级奇事(2)我不漂亮 我无敌》获2017年度冰心儿童图书奖。
在这场读者见面会上,王晓一为读者们介绍了“班级奇人”系列和“班级奇事”系列作品每一个故事的梗概,故事情节引人入胜,读者们听得聚精会神。在这些作品里,他用幽默诙谐的笔致,生动地讲述了长虹小学六(5)班发生的一桩桩或有趣好玩、或夹杂酸涩的“奇事”,以及一个个富有个性和创造性的“奇人”,展开了一幅幅丰富多彩的校园生活画卷。同时,该作品也渗透着对当下教育机制中存在问题的反思,对畸形教育现象的质问,引发人们对中国教育现状的思考。
王晓一认为校园文学不仅是对校园生活的展现,更应该引发对生活中酸甜苦辣的体味。校园文学是一方宽大的天地,“班级奇人”“班级奇事”系列就是他探索这广大天地的一条路径。王晓一的作品以当下孩子校园生活、家庭生活与社会生活中的故事为素材,通过虚构和创作,用一个个温暖而又感人至深的故事来呈现孩子的生活图景,生动地描写了孩子们的行为、诉求和心愿。但同时他指出,文学化的虚构不是编造,而是建立于真实生活之上的想象,这种想象是对生活渴望的爆发。
此外,这些作品在跌宕起伏的故事情节中,对孩子的内心世界做了细致入微的刻画,使孩子的心路历程生动地跃然纸上。作品蕴含着孩子们之间的互相尊重和关爱,以幽默为笔调进行表达,令读者在欢笑中,感悟其中的真心与真情,达到情感共鸣的效果,从而更富有同情心和爱心。
例如《班级奇事1我当侦探,我帮你》一作,讲述了长虹小学六(5)班的学生龙兄和凤妹创建儿童银行,帮助中非混血儿张珍妮寻亲的故事。故事里,龙兄和凤妹乔装打扮化身侦探,通过多次细致的调查,终于发掘出了张珍妮身世的谜团。而张珍妮和父亲分离的故事让龙兄和凤妹倍觉伤感,于是他们下定决心帮助她出国寻亲。而帮助的方式也非常具有创造性——他们在班级里创建了儿童银行。儿童银行一经创办,吸引了本班、外班甚至整个学校的同学,短时间内他们的儿童银行竟然筹集了十多万元的存款。但因为记者的报道,这件事情引发了全社会的关注,媒体追踪、社会沸腾,一时间龙兄和凤妹的儿童银行被推上了社会舆论的风口浪尖。为了替张珍妮保密,他们俩不得不承受从未有过的巨大精神压力。故事的转折点是张珍妮勇敢的挺身而出,她把自己的故事讲述给所有人。终于真相大白,孩子们天使般善良的心灵,改变了人们审视的目光,温暖感动了整座城市。
王晓一说,虽然这六本小说中塑造了九位班级奇人,但是却没有绝对的主角和配角。每个人在自己的领域里都是主角,但在别人的领域里又都成为配角。要让孩子们学会体会角色的意义,该当主角时当仁不让,但却要明白自己不可能总做主角,因为角色的意义就在于角色兼任和角色转换。因此,小说由一个个各具特色的主人公组成,他们的故事汇聚一处,构成了一个丰满而典型的群体生态。
每一个故事背后,都反映着一个更重要的教育课题,例如“优质教育资源与庞大学生人数如何均衡的问题”“基础教育的普遍要求和个性化培养之间的矛盾问题”“单亲家庭孩子和残疾孩子对爱与被爱的需求问题”,等等。这些教育问题都是当代中国教育环境中存在,亟待被关注、重视和解决的问题。
读者见面会接近了尾声,王晓一指出了文学的作用,他认为文学就是能够让人在失望中盼望,在绝望中希望,在冰冷中追求并感受温暖,在残缺中得以保全,从而实现救赎或者自赎的东西。而文学的终极目的是审视人性、抚慰人心。同时他鼓励小读者,用丰富的心灵和敏锐的眼睛,去观察自己的学校、班级,并将校园生活中有趣的、值得深思和回味的内容写下来,在锻炼自己的写作能力的同时留下宝贵回忆。最后的读者提问环节,四位小朋友分别请教了王晓一关于读书和写作方面的问题,例如“写作和绘画有什么关系”“怎样写好联想作文”等,他都进行了耐心细致地解答,小读者们收获颇丰。
短短一个小时的读者见面会,在鲜花和掌声中结束,王晓一在小读者们心中播下了一颗对读书和写作憧憬的种子,相信会在未来长出参天大树。
(本文编辑:凌寒)
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