【百道学习·讲书堂】今天要给你讲的书是广西师范大学出版社新出版的图画书《在这本书里》，这是一本非常适合0~3岁儿童阅读的低幼图画书，当然，一本优秀的图画书的阅读对象年龄是没有上线的，所以也可以说，这本书适合任何年龄阶段的读者。《在这本书里》由68幅独立的画作构成，画面色彩单纯明朗，线条简洁柔和，展现了一个温柔而丰富的世界。而将这68幅画作串联起来的是一个句式：“我在XX里（上），XX说。”

你好，欢迎来到“百道学习·讲书堂”。我是广西师范大学出版社·魔法象童书馆的编辑闫函。

闫函

第一幅画是一只蜜蜂在大大的丽春花里。与之相应的文字是“我在丽春花里，蜜蜂说。”翻过第一页，映入眼帘的是一对跨页，左页是一个留着一头黑发的女孩，右页呈现的是一个鸟巢。文字分别是“我在头发上，发卡说。”和“我在巢里，鸟儿说。”黑色、黄色、粉色、绿色色块的搭配组合，简单明快，带给小读者愉悦感，而黑色和黄色的呼应，让这一跨页具有视觉上的连续性。

书里呈现的大部分是孩子身边的事物——“我在天空里，云朵说。”“我在床上，泰迪熊说。”“我在浴缸里，小孩说。”“我在花瓶里，花说。”……

不仅有这些实在的空间关系，还有比较抽象的，例如“我在脖子上，吻说。”“我在奶酪里，洞洞说。”“我在画里，公主说。”

可以说，整个世界都在这本书里。

芬妮·玛索

翻到最后，是一幅跨页图：一个抱着一本书的孩子躺在爸爸的怀里，而从孩子怀里的书的封面，我们可以判断，它正是我们在看的这本书。这似乎是一个博尔赫斯式的故事，书中的人物看到了这本书本身，于是一个奇妙的空间关系就产生了：他既在这本书里，也在这本书外。作者似乎也提出了博尔赫斯的疑问：正在看这本书的我们是否也是被虚构出来的人物呢？这一深层的含义，大概等孩子长大后，才会意识到吧。但，我相信他们一定会对这个细节感到惊喜，并对“在……里”的这一问题有新的感受和思考。

更巧妙的是，这一跨页的文字是“我呢，就在你的怀里！”我们可以把这句话理解成是孩子说的，也可以理解成是这本书说的。

当我们合上书，封底写着“我在草原上，丽春花说。”还记得吗，翻开书的第一幅图画的文字是什么？——“我在丽春花里，蜜蜂说。”当我们在世界绕了一大圈后，又回到了故事的开始，这个故事的圆圈可是相当圆满。

为什么《在这本书里》是一本优秀的低幼图画书

说到低幼图画书，一些人会觉得是浅薄的“小儿科”，认为给婴幼儿的都是很简单的书籍。我认为，这是一种矮化低幼文学，矮化儿童文学的一种心态。事实上，一本优秀的低幼图画书需要文字作者、绘者对儿童心理有深入的认识，对儿童文化有心灵上的共鸣，抛去成人的傲慢与成见，怀着真诚虔敬的态度为儿童创作。这些低幼文学的艺术性和深刻性绝不亚于成人书籍。

本书内页

我在《在这本书里》就看到了这样的心灵和这样的态度。当然，这并不是说这本书是完美的，书里对一些事物的选择和呈现方式仍有讨论的空间。但从总体上来说，我认为这是一本优秀的低幼图画书。

节奏感

首先，让我从它的节奏感说起。许多低幼图画书的语言看似比较简单，并且经常一个句式重复多次，其实简单的语言都是经过作者锤炼的。像《在这本书里》，全书反复重复一句话：“我在ＸＸ里，XX说”，这一句话赋予了这本书整齐、单纯、明快的节奏。而节奏，可以让儿童在“混乱”的生活之中，找到一个支点。世界对婴儿来说是新鲜的，却也是无序的，这种无序会让幼儿产生一种难以把握的焦虑感，而有节奏的语言、运动会给儿童以安全感。

心理学家发现，婴儿的神经系统似乎已经形成了一个模式，能对轻柔的、有节奏的刺激产生反应，研究表明持续性的、有节奏的声音可以起到减少婴儿的肌肉活动、降低心率和呼吸频率的作用。

（本书内页）

这种对节奏的喜爱，不止是生理上的，也是审美上的。早在婴儿还在妈妈肚子里的时候，母亲的心跳声就给他以天然的节奏的熏陶。儿童文学学者刘绪源在《美与幼童》一书，提出这样的观点：节奏是儿童最初的审美体验，随着儿童长大，这种节奏会一点点地松开。所以给低年龄段的孩子的文学具有很强的节奏感、韵律感。

认知性

婴幼儿大约从一岁半左右起，见到自己熟悉、喜欢的东西，会非常兴奋，他们反复地指出该事物，并一次次地重复，想要用语言和动作表示“我知道！”而对他们不熟悉，不认识的事物，他们也有强烈的了解愿望。所以这个年龄段的孩子会对认知类图画书很感兴趣。

《在这本书里》同样具有很强的认知性，可以归类为认知类图画书。但它不像一些主题鲜明的动物认知、色彩认知、物品认知等认知类图画书，它包罗万象，可以说整个世界都在这本书里，而这个世界给予儿童丰富的知识和广阔的视野。

儿童文学工作者柳漾在看到这本书时，想到玛格丽特•怀兹•布朗的《晚安，月亮》。在一个绿色的房间里，孩子和月亮说晚安，和椅子说晚安，和小熊说晚安，和房间里可见的、不可见的一切说晚安。玛格丽特的创作观念受20世纪初美国的早教专家露西•斯普拉格•米切尔的影响，露西认为孩子有热切的愿望，想要了解周边的世界，所以我们在跟幼儿相处的时候，应该多跟他们谈论当下以及身边的事物，而不是那些时日久远的、和他们生活有很大距离的事物。1921年露西出版了图书《此时此地》（Here and Now）阐述、实践了自己的观念。柳漾认为《在这本书里》也体现了这种“此时此地”的育儿观念。这一观念是建立在对儿童心理深刻体认的基础上的。苏联心理学家伊•谢•科恩就曾在《自我论》中说道：“对于儿童说来，‘现在’‘马上’‘立刻’是最主要的，甚或是唯一的时间量度。儿童回溯过去的能力很差，因为他们的全部有意义的体验只与他们有限的切身经历有关。”

benshun

正如前文所说，《在这本书里》选择的大多都是儿童生活中会接触到的事物，但其中也穿插某些儿童不太熟悉的事物和关系，例如行星、幽灵……这类事物在这本书里的数量不多，当它们被置于儿童熟悉的事物中、置于愉快的节奏中时，就变得安全、可把握了。再加上绘者的若埃尔·若利韦单纯、简洁、柔和的配图，让这些事物显得亲切，且更易识别。

介绍亚麻油毡浮雕版画

说到图画，从《在这本书里》可以看出，若埃尔深谙儿童心理，画风简洁、朴素，每幅图用3到6种颜色，且多采用单纯的色块，这些图画共同加固了一个美好丰富且易于把握的画中世界。并且本书采用大开本的画面、构图清晰简洁，让图画有种呼之欲出的鲜活感。

若埃尔采用的是亚麻油毡浮雕版画（在中国也被称为麻胶版画）的创作技法。这种绘画，在国内又叫“麻胶版画”，它的雕刻材料——亚麻油毡，通常被我们称为“麻胶板”，这种材料比木材容易雕刻，成本也更低。1905年至1913年间，德国艺术组织Die Brücke首次使用麻胶板创作版画，之后许多著名艺术家，如亨利·马蒂斯、巴勃罗·毕加索等都创作过亚麻油毡浮雕版画。这种艺术形式其实非常适合大人和孩子一起创作，在《深夜小狗神秘事件》这本书里，主人公克里斯托弗和美术老师就一起创作了一幅亚麻油毡浮雕版画。有兴趣的读者也可以关注我们社近期推出的另一本图画书《大家来过河》，这本书的导读里有介绍如何创作亚麻油毡浮雕版画。家长也可以和孩子一起尝试亚麻油毡浮雕版画的创作哟。

最后，让我们再来看看这本书的结尾——世界在书里，书在孩子的手里，而孩子在父亲怀里。这幅画传达了这样的观念：图画书是大人和孩子一起阅读的，尤其是低幼图画书；对于幼儿来说，现在读的每本书都将成为他们建构自我，形成世界观念的基石。它鼓励家长们多多陪伴孩子，陪他们阅读，陪他们认识世界。

好了，今天就给你推荐到这里，欢迎继续收听百道学习更多精彩内容。愿好书与世界同在，成就你我精彩人生。