【百道编按】《中国国家博物馆儿童历史百科绘本》是由中国国家博物馆策划并撰稿，由中央美院师生绘制的一套原创儿童历史百科绘本。图书从儿童熟知的食物、交通、家的演变入手，让孩子从已有经验出发，让抽象的历史概念在阅读中逐渐具象化，从而在脑中建立历史与现实之间的联系，本文是历史学家，原中国青年出版社副总编辑郑一奇为本套绘本撰写的书评，郑一奇表示这套儿童历史百科绘本成功的重要原因之一，就是体现了正确的生活史观，这在历史知识普及上，既是集成了前人的研究成果，也在适应儿童阅读需求上有许多创造与突破。

郑一奇

我曾带孙子参观过中国国家博物馆，馆内珍藏着丰富的文物国宝，如后母戊鼎等。文物数量大、门类多，去参观一次，只能是走马观花。我是学历史的，每见到一件重要的国宝，总要给孙子讲点这个国宝的故事。往往一开讲，就引得周围的观众也聚过来听，还跟着我们参观……我很明白，每个国宝后面都有一些惊心动魄的故事。参观现场，虽有文字、图片展示，但多过于简略。如果有一套书能向孩子们介绍文物，讲讲国宝后面的故事，让孩子把博物馆带回家，这该多好啊！

原创的儿童历史百科绘本

近日读到由中国国家博物馆策划并撰稿，由中央美院师生绘制的《中国国家博物馆儿童历史百科绘本》（5册）感到非常高兴，马上送给孙子一套，让他好好阅读欣赏。

从出版专业的角度看，这是一套原创的儿童历史百科绘本。从选题策划上看创意突出，又贴近儿童阅读的需求。正如这套书的前言指出“这套历史百科绘本从食物、交通、家的演变等贴近儿童生活的话题入手，突破了以往儿童历史题材读物从文物门类或朝代更迭为线索的写作方式，从孩子已有的经验出发，让抽象的历史概念具象化，并且不断与他们现在的生活进行对照，建立起历史与现实之间的联系。”让生活联系历史，让孩子热爱历史与现实生活，这是这套书策划成功、别开生面、独具一格的创意所在。

让儿童把博物馆带回家

这套儿童历史绘本是由中国国家博物馆策划并撰稿，由中央美院师生绘制，由童趣出版有限公司编辑精心编辑而成。现已出版的五册是《我们祖先的餐桌》《家，我们从哪里来》《大河，我们的开始》《商贸，从贝壳到丝绸》《我们怎样走遍世界》，实际是用绘本的形式，通过若干历史故事场景，精选文物图片穿插，结合小知识解读，动手答题做游戏等方式向儿童讲述专题文化史、生活史。内容涵盖文明起源、家庭的产生以及饮食史、商贸史、交通史。如《我们怎样走遍世界》就选讲了“小小独木舟”“骑马打仗”“秦驰道，车同轨”“丝绸之路”“运河上的城市”“郑和下西洋”等故事，结合文物名片，生动的画面，动手做“水浮法指南针”等，讲述了交通史故事。

一流的专家团队、专业的绘画高手、了解儿童又有追求的卓越编辑三结合，成功地解决了让儿童把博物馆带回家这个难题。这套书从编辑工作角度看，准确把握了儿童读者的特点，突出故事性，讲故事通俗、生动、有趣；达到了准确普及历史知识，解读文物背后故事的目的；通过历史场景感知具体历史知识，在家长与儿童共读的过程中，领略祖先的历史智慧；一流的绘画团队，力求用生动写实的画风，有童趣的画面，较准确地再现历史场景，让小读者喜欢上历史。这套书一问世，就受到家长、孩子的喜爱，是不足为奇的。精心的策划，繁复地磨合，专业的团队，多年的努力，才打造出这样一套精品书。

通俗有趣又科学准确

这套书虽是给儿童看的，却具有科学、准确的历史专业水准。每本书成稿中或成稿后，都请业内的专家（史学专家与儿童阅读专家）审读，参与审定的专家多达七人，还请了国博的老专家齐吉祥与一位美国专家做学术指导。我也有幸终审了这套书稿。我在审读意见中指出“要注意的是儿童认知有先入为主的特点，从小听到的知识既要生动有趣，又要尽可能科学准确，不要过于简单化。”这套书中选讲的历史知识，吸收了近年考古研究的新成果，如《商贸，从贝壳到丝绸》中就讲述了“南海一号”考古发现的新故事。书中还讲到海上运瓷器时古人是如何打包的，方法之巧妙，也让人感到很有趣。我认为这套书总体把握恰当，叙述流畅生动，大多数知识点讲述准确，仅有三处可以推敲修改。编辑、作者也参考了我的意见，做了完善修改。我认为这套书不仅有趣味性，有知识性，寓教于乐，富有情趣，讲述历史知识时还会通中外古今，符合历史百科专题讲述的要求，更难得的是在讲故事、忆历史、看文物中渗入了正确的历史观，历史思维方法的教育也让儿童懂得几千年来老百姓的生活才是实实在在的中国历史。人类的生存发展，首先要解决食、住、衣、行，然后才有商贸文化活动。从小要学会热爱生活，学会动手、动脑，珍视祖先创造的文明成果，这是这套书的重要所在。

从历史开生活，视野就更广阔

我在和这套书的责编交流时曾介绍了我的老师，著名史学大家白寿彝教授，1962年5月19日的一次讲座《史学常识》。当时我在师大历史系已读完四年课程，面临毕业。在毕业之前，大家都希望系主任白寿彝教授再讲一次课。他讲了两个问题：一、为什么要学习历史；二、怎样学习历史。他告诫我们，历史专业知识“要学一辈子，不断体会”“要对大家认为已了解的问题，能有进一步的说明。”他说：“人类在进步到某一阶段，就要对历史有普遍的兴趣，生活中经常遇见的问题，常常属于历史性问题。”“当前的生活是过去历史的继续，对当前生活的回顾就是历史。要对当前生活有了解，就必须把这件事放到历史条件之中，否则没法说明。”“书本是历史的记载，历史在生活中是客观存在的。联系到历史，生活的内容就丰富，生活的前景就广阔。一条铁路，不了解它的历史就觉得很平常，了解了历史就会有感情……”“学历史可以锻炼思考，历史的方法是主要的科学方法。”我认为这套儿童历史百科绘本成功的重要原因之一，就是体现了正确的生活史观，这在历史知识普及上，既是集成了前人的研究成果，也在适应儿童阅读需求上有许多创造与突破，值得我们珍视与研究总结。

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