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时间：2017年07月30日 来源：百道网
《科学教学：科学史和科学哲学的贡献》
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出版社：外语教学与研究出版社
作者：（澳大利亚）迈克尔·马修斯 (Michael R. Matthews)
译者：刘恩山 郭元林 黄晓
出版时间：2017年04月
“科学史和科学哲学（HPS）”是近年来国际科学教育领域的一个研究热点。《科学教学——科学史和科学哲学的贡献》一书阐述了科学史和科学哲学如何为科学教育中长期存在的理论、课程和教学法问题提供解决方案。《科学教学》论述了为什么科学教师需要了解他们所教学科的科学史和科学哲学方面的知识，以及这些知识如何丰富科学教学，激发学生对科学的热爱。
本书作者迈克尔·马修斯（Michael R. Matthews)是澳大利亚新南威尔士大学教育学院荣誉副教授，也是国际期刊《科学与教育》的创始主编；历史、哲学与科学教学国际组织的创会主席；科学史与科学哲学国际联合会国际教学委员会主席。在科学教育、科学史与科学哲学方面具有丰富的培训、教学经验，并在相关领域发表过大量文章。在本书中，迈克尔围绕科学教学中的重要概念和主题，阐释了如何利用科学史和科学哲学解决科学教学中的问题，丰富科学课堂教学，激发学生学习兴趣，促进学生对科学的深层理解。并通过历史视角，向学生、教师和研究人员揭示了科学知识的基础，科学与哲学、形而上学和数学之间的关系，以及科学与欧洲启蒙运动等重大社会事件之间的关系。深入论述了关于建构主义、世界观和科学、科学教育中的多元文化、探究教学、价值观、教师教育等观点。在20周年纪念版中，又新增了四个章节——启蒙传统，约瑟夫•普里斯特利与光合作用，科学、世界观和教育，科学的本质；《科学教学》还包括1,300篇参考文献，为该领域的教学和学习提供了坚实的基础，是从事科学教育相关人员的必读书目。且书中列举了大量的科学史和科学哲学应用于科学教学的案例，对于科学教师和教研员来说，也有助于加深科学教师对理科教学的理解，提高科学教师的教学技能，都有难以替代的价值。
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