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2018年01月04日 来源:百道网
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《培养探究驱动型学习者——21世纪的大学教育》
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出版社:上海科技教育出版社
作者:克利夫顿·康拉德
出版时间:2017年11月
市场的力量总是无比强大的,随着市场化对人才的挑选模式,功利性的学习目的成为大学教育的默认定律——教育是为了职场做准备。
但本书却为21世纪的大学教育描绘了一条新的路径。本书作者克利夫顿·康拉德,是威斯康辛大学麦迪逊分校教育学院教授,维拉斯杰出成就(Vilas Distinguished)教授。劳拉·达内克,威斯康辛大学麦迪逊分校教育学院讲师。他提议应该通过对四点重要能力的培养,增强学生的创新能力和适应能力:思维的核心品质,批判思考能力,精通不同探究模式的能力,还有表达和交流观念的能力。这四种能力相辅相成,将增进学生应对变化,抓住职业机会,丰富个人生活和充分参与社会生活的能力。
除此之外,在《培养探究驱动型学习者——21世纪的大学教育》一书种,还充分探索了一系列旨在培养探究驱动型学习者的首创性项目和实践。用这些案例来阐释通过不同课程培养探究驱动型学习者的可能。
(本文编辑:C)
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