【百道编按】时代在变，但是经典却是历久弥新的，从时间的长河中孕育并流传下来的宝藏，才能给人真正的心灵与智慧上的滋养。上海教育出版社通过对传统经典文集的重新编排，推出了适宜青少年阅读的《中华根文化·中学生读本》（15册）。日前，百道网采访了“根文化”系列的责编李光卫，请他为我们讲讲如何编出这样一套既能弘扬传统文化，又适合中学生学习的文化读本。

中国有着几千年的优秀文化底蕴，其古典文化中更是蕴含着丰富的智慧。近年来，不管是学校还是家庭，都越来越注重青少年对经典文化的学习。作为一家专注于教育类图书出版的专业出版社，上海教育出版社通过对传统经典文集的重新编排，推出了适宜青少年阅读的《中华根文化·中学生读本》（以下简称“根文化”系列）（15册）。日前，百道网采访了“根文化”系列的责编李光卫，请他讲讲如何编出这样一套既能弘扬传统文化，又适合中学生学习的文化读本。

据介绍，“根文化”系列是国内第一套专门为中学生“量身定做”的中国传统文化普及读本。从先秦诸子百家的经典著作中精选了15本，包括：《仁者之言——论语选读》《义者之言——孟子选读》《君子之言——荀子选读》《智者之言——老子选读》《达者之言——庄子选读》《爱者之言——墨子选读》《法者之言——韩非子选读》《忠者之言——楚辞选读》《谋者之言——孙子选读》《兴于诗——诗经选读》《立于礼——礼记选读》《成于乐——乐记选读》《春秋大义——春秋三传选读》《诸侯美政——国语选读》《战国争雄——战国策选读》，用以关注中华文化最根本的部分。

让传统文化走进校园

习总书记在多个场合多次强调了传统文化的重要性，他曾饱含深情地说：“讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养；讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力；讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础。”弘扬传统文化，成为坚定文化自信的重要组成部分。且随着《中国诗词大会》《中国成语大会》《诗书中华》《中华好诗词》等优秀传统文化类节目在电视上的热播，全民对传统文化的关注与热情也不断高涨。李光卫表示，在这样的背景之下，让传统文化走进校园，让学生从小就感知传统文化的美学内涵和丰厚意蕴，成为一种必然趋势，也成为出版人的一种精神追求。

李光卫说，上海教育出版社一直秉持“出书育人”的宗旨，致力于为中小学生出版高质量的课外读物，在多年的出版过程中，始终与各大中小学名校保持良好的合作关系，积累了丰富的作者资源。上海市复旦大学附属中学在多年的教学实践中，将传统文化引入语文课堂，获得了良好的教学效果，《中华古诗文阅读》《中华根文化·中学生读本》《穿行在汉字中》均荣获上海市级、国家级教学成果大奖。因此，2017年2月23日，上海教育出版社副总编何勇、编辑室主任李光卫和社里骨干编辑商议后，与上海市语文特级教师黄荣华取得联系，定下将《中华根文化·中学生读本》的教学成果出版推广，让更多的中小学生亲近传统文化，了解中国文化“版图”的出版计划。

独具匠心的编写设计

“根文化”系列丛书能够在展现传统文化精髓的同时，又符合中学生的理解和阅读水平，首先，离不开一个高水平的编辑团队。据了解，丛书主编黄荣华老师是上海市特级教师，2013年上海市级教学成果特等奖获得者，2014年国家级教学成果一等奖获得者，上海市推出的“讲台上的名师”首位语文教师，上海市首批正高级教师，国家高层次人才特殊支持计划（“万人计划”）领军人才，在2018年1月20日举行的第五届全国教育改革创新典型案例推选活动中，黄荣华老师荣获全国教育改革创新优秀教师奖，被称为中华传统文化优秀基因的现代传译者。其他参与编写的19名教师中，有高级教师15人，特级教师5人，上海市语文大讲堂“语文教学之星”5人。

其次，在内容的选取上，“根文化”系列也做了充分的考量。丛书内容从15部先秦经典中选取，主要以儒家经典为主，包括《诗经》《周礼》《仪礼》《礼记》《乐记》《论语》《孟子》《荀子》《左传》等9种。除儒家之外，还选取了墨家的《墨子》、道家的《老子》和《庄子》、法家的《韩非子》、历史散文《国语》和《战国策》以及《楚辞》。其中同属于中华几千年文化源头的《易》因为阅读难度比较大，故没有选取。

在编排上，编辑团队创新性地将原书结构打破，以主题单元的形式进行组织，以凸显每部经典内容中的主要观念，并以每本经典中的“要旨”作为书名来重点突出，如《论语》冠以“仁者之言”，《孟子》冠以“义者之言”，《荀子》冠以“君子之言”，《老子》冠以“智者之言”，《庄子》冠以“达者之言”……这也利于帮助中学生更好地认识、理解、掌握每本书的要旨。

为了帮助小读者们更好地理解这些经典的内容，编辑团队为每本书都配以翻译、注解和释义。李光卫表示，在翻译上，全书以直译为主，以意译为辅，尽可能与中学文言文教学要求相统一。并使用规范的现代汉语，简洁、明了地进行注解，对有争议的部分，择取认为最优的内容。且为了保持“根性”原貌，编辑团队只选取书中难点或重点做最基本的诠释，不做过度解读以及现代阐释。

从表层到深层，助力中学生成长

据李光卫介绍，“根文化”系列丛书的出版对于中学生主要有三个层次的积极意义：

首先是表层的，读这套丛书可以大大增加读者对中华根文化的整体认识和理解。李光卫表示，目前我们的中小教育在中华根文化学习方面缺乏整体性，很少以整本书的内容组织教学。而阅读这套丛书，就可以在很大程度上弥补这种缺憾。这种表层的收获，主编黄荣华把它归为“识自”教育。就像一代语文教学名师于漪所评价的那样，读这套丛书，可以知道自己的来路，认识自己文化的优长，最终理解并懂得在全球化时代，在东西文化交汇的时代，在多元文化时代，我们要做一个“有中国心的现代文明人”。

其次是中层的意义，读这套丛书可以培养读者的语感，提升读者的语言理解力与语言表现力。语言不是孤立存在的，语言是由言说者的文化背景进行支撑的，而这种文化支撑又来自言说者所处文化环境的全息影响。因此，如果中学生能用较多的时间仔细阅读这套丛书，他就必然会受到这套丛书背后蕴含的优秀文化的影响，并最终表现在语言与行动中。

再次是深层的意义，读这套丛书可以激发读者潜隐在心灵深处的中国人特有的情感、思想及智慧。中华民族几千年生生不息，并且在新时代又焕发出了勃勃生机，这与中华根文化息息相关。李光卫认为，阅读这套丛书，最深层的收获，或者说是隐性的收获，是获得中华根文化这种生生不息的力量。在某一天的某个关键时候，这种根文化很可能会变成一种伟大力量，帮助阅读过它的人创造生命的奇迹。

（编辑：C）