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2016年10月09日 来源:百道网
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【书讯】《犁痕桨迹:我的语文行与思》,是江苏省兴化市教育局教科室主任何伟俊30多年语文学习、教研“行”与“思”的留痕,已由广西教育出版社出版。本书由三部分组成,第一本部分——“学”语文:把读“过”的书变成读“到”的书;第二部分——“教”语文:留下形象,留下情感,留下语言篇;第三部分——“说”语文:还文本以生命。作者把读书、思考、实践、写作,融合在自己的“语文人生”之中,开出了属于自己的“语文教学之花”。
《犁痕桨迹——我的语文行与思》
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出版社:广西教育出版社
作者:何伟俊
出版时间:2016年08月
【内容简介】
《犁痕桨迹:我的语文行与思》,是一位小语人30多年语文学习、教研“行”与“思”的留痕,也是他的一份人生“作业”。这是一本厚实的文集,由三部分组成。第一本部分——“学”语文:把读“过”的书变成读“到”的书;第二部分——“教”语文:留下形象,留下情感,留下语言篇;第三部分——“说”语文:还文本以生命。这三部分蕴含了一位语文教师发展和成长的逻辑——学习语文,资深自身的语文素养和底蕴;教学语文,把自己的积淀转化为教学资源,帮助学生提升语文素养;思考语文,经历了学习、实践、反思的历程,生成自己关于语文教学的主张。
在书中,我们感受到作者把读书、思考、实践、写作,融合在自己的“语文人生”之中,开出了属于自己的“语文教学之花”。
他认为,读书是教师最重要的“备课”,也是永远的“备课”。 带着自己的生命体验,在阅读中寻找人的信息,聆听文字和人(作者或作品里的人)的声音,复活久远的人的生命,复活躺着的看似没有生命的文字的生命。 在生命的传递与聆听中,你的心灵、精神在发育、成长。当你的心灵变得丰满,智慧变得深邃,教学对你来说就是一种享受。
关于语文教学,他的主张是,语言是语文教学的根。有了对语言的感受、理解、品味和积累,学生的情感、态度、价值观、品德修养、审美情趣等,才会从语言这个根上长出来;语言的运用能力,也才能生成。语文教学应该在学生的精神世界里留下形象、留下情感、留下语言。
【作者简介】
何伟俊,江苏省兴化市教育局教科室主任,从事小学语文教学和研究30余年。读书教研、树蕙滋兰,是其终身志业。他不仅自己热爱读书,而且热心并坚持推动地区内师生阅读。1998年创办兴化市小学青年教师读书班,已至第6期,参加教师235名,至今18年未间断;2010年创办兴化市小学教师“心远”读书会。读书班被誉为“兴化小学教育的‘黄埔军校’”,从中走出一大批省内外有影响的优秀教师。他荣获2015年度“中国教育报推动读书十大人物”提名奖。出版《小学语文教学散论》、《互动学作文》、《在书香里成长》、《论语里住着的孔子》、《犁痕桨迹:我的语文行与思》等著作。《论语里住着的孔子》,被评为《中国教育报》“2015年度教师喜爱的100本书”之一。
(本文编辑 斯乔)
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