『她是一位台湾作家，毕业于东海大学历史系，曾担任出版社主编、电视节目制作人、室内设计师、艺术经纪人；同时，她还是一位妈妈，和自己的小小女儿一起通过唐诗彼此成长。她是刘雨菡，这是关于她和女儿怀殊的故事。』

我决定回到她的身边

认识刘老师，完全是因为一本叫做《陪孩子画唐诗》的书。书里收录了24首朗朗上口的唐诗，当然，出彩的并不是那些既有的文字，而是那一幅幅配于每首诗歌之后的插图。有别于我们教科书上那些“一本正经”的官方配置，书中的插图，每一副图画都充满了童趣，栩栩如生，渗透着天马行空的想象力。

而机缘巧合地，我们联系到了刘老师，于是才有了这次语音对话。按照之前约定好的时间，我们开始本次语音对话。在简单的寒暄了之后，我们迅速进入了正题。

“刘老师，我相信很多人认识您，应该是通过那本《陪孩子画唐诗》。而且在此之前，您也在一些访谈栏目、交流会中分享了这本书的故事，那么，您和孩子一起做这件事情的契机是什么？在此之前，便早早有了这样一个具体的计划吗？”

屏幕那头一下子安静了，旋即，刘老师缓缓向我说起了那一段故事。

“其实，在我教怀殊学唐诗，两人一起作画插图之前的一段时间内，我并不在她身边。那个时候，我在上海，做着一份艺术经纪的工作，而怀殊则留在台湾，和爸爸一起。每天晚上，我会和她视频通话，但是有时候我发现，孩子并不愿意与我交流，甚至会逃避这件事情。作为一个母亲，我知道由于分隔两地，我缺失了孩子的成长。不能陪伴在她身边，让我心生愧疚，我意识到，不能在这样继续下去，我也不能继续忍受这样思念的煎熬。于是，我决定，回到台湾，回到她的身边。”

让一个妈妈与自己的女儿两地相隔，让一个妈妈无法陪伴孩子的成长，那将会一件多么痛苦的事。而从女儿的角度上看，缺失了母亲这个角色的参与，在孩子心里，或多或少也会留下一丝失落或者阴影。

“回到台湾之后，怀殊5岁，将要开始大班下学期。那个时候，我自己也因为身体问题需要在家休养，于是，我做了一个决定：让怀殊不再去学校，而是待在家里。我要开始参与她接下来的成长。”

唐诗，成为了我们之间的桥梁

刘老师终于回到了台湾的家，回到了女儿怀殊的身边，而小怀殊也有了妈妈的陪伴。本身就传统文化怀有特殊情感的刘老师，决定教女儿学唐诗，让孩子从那些字字珠玑的文字中，了解灿若星河的历史。于是，唐诗，就成为了母女俩的生活日常。

“我教怀殊的第一首唐诗是王之涣的《登鹳雀楼》。大人们都对这首五言绝句耳熟能详，由其是那两句‘欲穷千里目，更上一层楼’，更能体现出一种人生哲理。但是，对于一个年仅5岁的孩子而言，这并不容易。一开始，我向她解释这首诗的前两句。因为‘白日依山尽，黄河入海流’还是属于自然景物的描写，对于她这个年纪的孩子而言，还是能够想象这个画面的。于是我一边教她念诵时，也一边用彩色铅笔勾勒出山脉、夕阳、黄河的相关位置图。想不到，在我画完之后，怀殊竟然也跃跃欲试，亲手画制出了她心目中的白日环山海景图。”

这就是当时小怀殊绘制的插图，从图中我们可以看到十分形象的“馒头山”，这种错位的排列，不正准确地体现了山峦叠嶂的意象吗？而在图中的河水上，我们还可以依稀看到几朵莲花。若是按照大人的思维，水流湍急的黄河河面上，怎可能会生长有莲花？根据刘老师的解释，那是因为之前有和怀殊讲述过佛陀出生的故事，和莲花有着联系，于是孩子便记住了，并执拗地认为有水就应生出莲花来。

“这一发现，仿佛让我看到了一个契机。或许，可以用这样的方式，让怀殊更好地学习唐诗，更好地理解诗文中的内涵。于是，我开始有目的性地寻找一些适合她这个年龄认知的唐诗。比如李白的《静夜思》、孟浩然的《春晓》。而在怀殊的图画中所呈现的，却好像与我们之前传统的认知，并不相同。”

相信这两首诗，所有人在小学阶段都学过。而那个时候，我们的课本上呈现的，无一例外都是一些“严肃”的人物，一位年过中旬的老者，独自一人立于窗前，遥望空中的明月，一副黯然神伤的模样。而我们再来看看在怀殊的世界里，《静夜思》又是一派怎样的图景呢？一个满脸笑容的小女孩趴在卧室的地板上，在她的周围，还有一只小猫和小狗。大家一起用一种很和睦的气氛和情调在享受那一刻的美好。

“其实，在关于唐诗学习方法的理解上，我一直坚持用一种‘现代生活化’、‘台湾本土化’的理念。我一直鼓励怀殊去把自己当成诗中的主人公，在她开始作画的那一刻，想象着她自己就是李白，就是孟浩然。同时再结合一些她生活中既有的实物场景去重现诗中的意境。比如在为《枫桥夜泊》这首诗作插画的时候，孩子就犯愁了。她并没有去过寒山寺，并不能感受到想象到乌篷船上被月光洒上一片银色的场景，也不曾听到过夜半的钟声。由此，怀殊真的难以下笔。后来，我们去了一趟日月潭，恰好，周围有玄奘寺，而我们坐着游艇，在湖水上泛舟，同时，也能听到玄奘寺的钟声。如此一来，便可以用一种类比的方式，用迁移的思维去重现一种图景。”

集腋成裘，怀殊学习了越来越多的唐诗，同时也画了越来越多的插画，此时，刘老师便想着，可以将女儿的这些画作整理集合，并且成书出版。最终，经过一系列的努力，凝聚着刘老师和怀殊浓厚情感和心血的《陪孩子画唐诗》诞生了。

陪你从千山到万水

时光荏苒，怀殊在妈妈的陪伴和呵护下像一株树苗一样茁壮成长，现在的怀殊已经是一名五年级的小学生了。而这么多年，唯一不变的，依旧是妈妈对孩子的陪伴。

“现在，我和怀殊各自有各自的生活轨迹，我工作，她学习。而在一些课余时间或者是假期，我会带着她一起。或者参加各种签售会、交流会，或者带着她去感受祖国的名山大川。由于我自身工作的因素，周围的朋友也多半是文艺界的诗人、作家、画师一类的，而我每次都会带着她一起，怀殊并不怯场，并不会因为她面对的是一些所谓的‘名家大师’就感到无趣，相反，她和大家都能交谈甚欢，在孩子眼中，那些我们所定义的‘成功人士’只不过是她的大朋友，当然，她的那些‘大朋友’们也很喜欢怀殊，双方每次的交流，气氛和睦融洽。”

听闻至此，我不禁羡慕怀殊起来。当然，刘老师除了带怀殊参加各种人文性质的社会活动，更是将“读万卷书，行万里路”落到实处。

“就在前不久，我有了时间，带着怀殊去到苏州，于是我们俩一定要去一趟寒山寺。我相信你也能够猜到原因，就是因为之前的《枫桥夜泊》插画的事情。而当时很多朋友都劝我没必要去寒山寺，但是我一定要带着怀殊去亲眼去感受一番千年之前张继所见的寒山寺、乌篷船，一定要和怀殊一起泛舟河上，去领略当年诗人听到响彻钟声的心境。果然，怀殊在亲身游历过寒山寺之后，居然对我说，她一下子就对《枫桥夜泊》感兴趣了，而且这首诗也很快背下来了，之前一直记不住。”

就这样，刘老师用实际行动带着孩子去到各地的名山大川，领略处处风土人情。在每一次与妈妈的携手同行中，怀殊也增长了见闻，亲身感受的祖国的秀美河山。而我们完全有理由相信，刘老师带怀殊的每一次行走，对女儿而言，必然是一种宝贵的财富。

用如画的唐诗和打开孩子的全新认知，用踏实的脚步去丈量天地的宽度，用绵长的陪伴见证孩子的成长，也就是刘雨菡，一位平凡的妈妈，一个属于她的故事。

【本文转载自公众号Dismap（ID：dismaps）】